[全身清洗训练者1号机甲，拆卸头部零件，绘出零件细分图，记录拆卸过程防止自己装不回去。]
[拆卸机甲胸腹部（前）、肩背（后）、核心舱枢纽]
[拆卸双翼、腕部、双足、球型关节、链式关节]
[拆卸累赘零件-武器装载口，清洗细分零件]
她学习新事物的时候，一向不喜欢问别人，闭门造车就是拿来形容楚流筝的。
可机甲不同，她怕自己洗坏了机甲零件，学校要她赔钱。楚流筝便厚着脸皮去教学楼抓学生、抓老师，包括下来巡视的席冷老师，她将自己心中的疑惑通通问了一遍。
“在哪里清洗零件？”
“有运输机器人吗？只能靠人力搬运？”
“清洗工具在哪里领？在哪里组装机甲？怎么运进来？需要晾晒吗？”
还有最重要的问题，楚流筝小心凑近席冷老师耳边，“席老师，我洗坏了...学校不会让我赔钱吧。”
席冷老师被她问懵了，清洗机甲有这么难吗？她还是学生的时候，抱着拆卸的机甲就去清洗室洗刷了，她的老师完全没有指点，全靠自己领悟。不过么说实话...到现在，席冷老师都不太确定，自己有没有洗坏过机甲。
席冷在心中酝酿了一会儿情绪，尽力组织好“温柔”的语言，一一解答了学生的疑惑。
楚流筝则是疯狂记笔记，都是重点，都是清洗关键！
问完老师，楚流筝兴冲冲的要了系里详细的零件图解。
“席老师，您能给我仓管室里所有的机甲分解图吗？我自己慢慢悟。”
“你...，算了，给你也没事，这些数据不重要。”
席冷给是给了，心下却纳闷，她让对方拆的是大方向、大框架零件，拆了再装，装了再拆二次清洗，无非是一周时间就干完了，之后她还会安排学生完成别的任务。
这家伙要这么详细的图解干什么？
难道是私底下接了拼装/改装任务，弄不清楚问题，又不好意思问她？
席冷老师摩挲着下巴，遥遥望着学生充满干劲的背影。
不多久，回过神的女人不由得感慨了一句，“还是年轻人有活力。”
席冷背过身准备离开教学楼之际，光脑突然发来了一条提醒。
【席冷老师，二年级设计3班的学生[褚师戈]向你发来了请假申请——】
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